2026年5月27日，成都市泡桐树小学境界分校受成都市非物质文化遗产保护中心邀请，正式加入成都非遗示范课程编写工作。学校校长刘芳菲携成都市刘芳菲名校长工作室、青羊区刘芳菲名师工作室及泡小境界骨干教师共同出席了编写工作启动会，会上，刘芳菲校长作为成都市中小学教师代表发言。后续，学校及两个工作室将承担成都非遗纺染织绣类课程的编写任务，系统设计基础普及课、特色进阶课和跨学科融合课三阶非遗示范课程。

在启动会上，刘芳菲校长以“感谢、责任和期待”三个关键词深情表达了参与此项工作的心情。她表示，能够将成都非遗示范课程开发的重任托付给一线教育工作者，既是一份深厚的信任，更是一份沉甸甸的期待。刘芳菲校长表示：“我们正在做的，是为成都的孩子打开一扇窗，让他们看见自己的文化根脉，触摸祖辈传承的匠心之美。”

谈及“责任”，刘芳菲校长分享了她在非遗教育领域深耕十年的真切体会。从带领成都市万春小学、双眼井小学成为成都市第一批和第三批非遗传承基地学校，到如今在泡桐树小学境界分校持续探索，她深切感受到：非遗美育要真正走进课堂、走进孩子心里，需要的是系统的课程、学段衔接的阶梯设计，以及能让学生沉浸其中的学习体验。正是基于这份责任感，成都市刘芳菲名校长工作室和青羊区刘芳菲名师工作室为此次课程编写做了充分准备。两级工作室汇聚了来自多所学校、多个学科的校长和骨干教师，既深谙课程在校园落地的关键节点，又擅长将非遗技艺转化为学生喜闻乐见的学习活动。

泡桐树小学境界分校在纺染织绣类非遗项目的教学实践中已积累了丰富的成功经验，为此次课程编写奠定了坚实基础。刘芳菲校长特别以学校近期开展的一个跨学科项目为例，阐述了非遗课程开发的无限可能。学校信息技术教师与美术教师联手，带领学生用图形化编程演绎蜀锦的“挑花结本”工艺。当孩子们发现经纬交织的提花规律本质上是一套精密的程序，并用Scratch在屏幕上还原出传统纹样时，课堂上传出了热烈的掌声。这一实践生动地证明，非遗天然就是跨学科融合学习的最佳载体。刘芳菲校长表示，此次课程编写将着力打破学科壁垒，以真实问题驱动，让跨学科融合课不止于理念层面的“融合”，而是真正形成可操作、可复制、可推广的教学范式。

根据安排，成都市泡桐树小学境界分校与两个工作室将具体承担纺染织绣类非遗课程的开发工作，通过基础普及课让学生广泛接触非遗之美，借助特色进阶课引导有兴趣的学生深入实践，依托跨学科融合课培养学生综合运用知识解决问题的能力，形成层层递进的三阶课程体系。

“成都是一座三千年历史文化名城，非遗是这座城市流淌的文化根脉，它需要在孩子们手中活起来、传下去。”刘芳菲在讲话中表达了对课程编写的期待，当这套课程走进课堂之后，非遗美育能成为一个又一个真实而动人的教育现场。泡桐树小学境界分校将以此次编写工作为契机，继续发挥名校长工作室与名师工作室的示范引领作用，用专业与热爱，为成都的孩子留下最美的文化底色。